道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。

道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。

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个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严与优越，因而具有审美的性质。

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个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（）

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个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（）

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（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

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个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（）

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德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

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德育过程从本质上说是个体社会化与（）的统一过程。

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人格是指决定个体的（）和（）并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

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