适宜性教学相当于我们平常讲的（）

为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（）

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我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（）。

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我们讲的教育行政组织是指教育行政的主体。

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物理概念的内涵就是我们平常所说的物理概念的物理意义，物理概念的（）就是我们平常所说的物理概念所指的事物的总体或概念的适用范围。

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美国杜威在《经验与教育》一书中提到的“连带学习”的概念，实际上就是我们说讲的（）

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口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

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在数学教学中，我们应该遵守怎么样的原创：（） 1.抽象与具体远侧；2.严谨性与量力性原则；3.理论与实际原则；4.巩固与发展原则

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嵌入式教学适宜安排在学校的（）中。

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心理学中的性格相当于我们平时所说的脾气、秉性。

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