强化可分为两种类型即（）

科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。

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大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（）。

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依据决策的条件和结果的不同，教育行政决策可分为（）和（）两种类型。

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大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是（）。

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新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。

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大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是知识性讨论。

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依据中央和地方在教育权限关系与行使方式，教育行政体制可分为哪两种类型（）？

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课题方案设计中，应用性研究多属于研究型方案设计。错 43.科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。

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社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。

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