依据决策的条件和结果的不同，教育行政决策可分为（）和（）两种类型。

课程评价不仅对幼儿园测量和评估教学、完善课程有用，也为教育行政部门提供了决策的依据。

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（）关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果，其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。

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教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。

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（）是根据一定的教育目标，运用科学的教育方法和手段，对教育现象及相关因素作系统描述，并作出价值判断的过程，从而为教育决策提供依据。

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在教育评价的类型中，其主要目的是甄别优劣、鉴定分等、为各级决策人员提供参考依据的评价是指（）。

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职业素质测评可以为人事决策提供可靠、客观的依据和（）。

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职业素质测评可以为人事决策提供可靠、客观的依据和（）

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教育行政决策具有（）、（）、（）和（）四个方面的特性。

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按决策权力主体的不同，课程可以分为（）、（）和（）三个层次。

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