创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就（）。

按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度，还可以分为（）和创造想象。

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（）为最高层次的创造，产生完整、新颖、又具革命性的产品（学说、学派）。

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不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。

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（）是人类所具有的运用一切信息创造出某种新颖，独特，有社会价值或个人价值的产品的能力。

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创新的核心是创造，创造性离不开（）的保护和激励。

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把创新与发现、发明、创造区别开来的特点是（）

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创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。创新思维是（）

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有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）

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创新能力是创新主体的（）和将创新成果（）的综合，它与创新素质、创造能力和创新技能是不同的。

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