学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。
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游戏可以丰富学前儿童的（），满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力。
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学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。
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学前儿童最感兴趣的游戏是（）
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自由游戏的（）是学前儿童喜欢游戏的最重要的原因之一。
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学前儿童的（），其游戏的内容也就越丰富。
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指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
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狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（）要素的总和。
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蒙台梭利认为儿童有发展的需要，为满足和强化这种需要，必须通过自由活动、自发游戏和（）的方式与途径实现。
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