在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。（）

在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循（）

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在学前儿童科学教育评价中，“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是（）

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在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。

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在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。

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皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？

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在学前儿童心理健康教育方法中，让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，属于行为实践法。

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在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。

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（）是指在学前儿童家庭教育中，不仅要善于说理，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。既要注意言传，又要注意身教，把二者结合起来。

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在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）

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