学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）

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学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟（）

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学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。

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学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）

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学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。

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学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。

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学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。

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学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）。

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学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。

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