A对
B错
一般来说,教师在课程资源的开发和利用过程中,首先应具有()。
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在校本课程开发过程中,教师愿意组织和领导不同形式的活动,并成为活动中的主要参与者,这是教师参与校本课程开发的()阶段。
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课程设计的主体是国家,由于教师的设计在范围和作用上非常有限,因此不能被视为课程设计的主体。
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教师对引入的校外课程的重新改组,对学校自身开发的课程的进一步改进,是课程改编的内容之一。
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在综合实践活动课程资源开发利用中,教师不仅是课程计划的执行者,教科书知识的传授者,而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。
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综合实践活动课程的开发与实施要立足于“学校特色”,立足于“教师资源”,立足于“学生个性”,提倡“因能施教”、“协同教学”。
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教师对正式课程的目标和内容加以修改,以适应他们具体的课程情境,其中包括对引入的校外课程的重新改组,对学校自身开发的课程的进一步改进等行为属于()。
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教师只是课程的实施者,无权参与课程设计。
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校本课程通常采用的是()的课程开发模式。
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