教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。
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在调查研究过程中,比较科学、经济而又能得出量的统计的调查方法是()。
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学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计、()和实验设计三个主要部分。
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研究型设计有时也称之为(),是对科学研究的具体内容与方法的设想和计划安排,包括专业设计和统计学设计。
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人文主义的课程与教学研究强调“精确的科学方法”和“精确的定量处理”,如观察、调查、实验、统计等。
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运用自然科学的研究方法,运用数理统计的手段,从大量个别情境中归纳出课程开发的规律与程序,这种课程研究的方法称为()
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教育统计学是社会科学中的一门()
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教育统计学是教育学与()的一门交叉科学。
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德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上,运用实验、观察和统计方法,从而使教育学成为“科学的教育学”,这种“科学的教育学”被称为()
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