教育统计学是教育学与（）的一门交叉科学。

教育统计学是社会科学中的一门（）

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职业教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是一门交叉学科，因此它既有教育学的性质任务，又有心理学的性质任务。

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职业教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是一门交叉学科，因此它既有教育学的性质任务，又有心理学的性质任务。

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首次把教育学作为一门独立的科学确立下来，与其他学科并列的是（）

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大学教学论是由普通教育学与教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。

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1623年，在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列的哲学家是（）。

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（）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

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教育学是研究（）揭示（）的一门科学。

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教育学是研究（）、揭示（）的一门科学。

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