先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫（）。

后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫（）。

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把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（）策略。

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对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫（）。

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学习的最佳期限的前提和条件（）。

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已学习和掌握得相当熟练的动作，不假思索即可做出的反应称为（）。

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某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是（）。

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记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（）。

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社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会（如大学学习期间）。这个时期可以称（）。

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在社会学习论看来，学习的机制主要有（）。

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