一个学习材料，中间的内容比两端的内容学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论。（）

每次介绍一个学习区内容的时间在（）

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课堂上，教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事，属于（）。

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生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）

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教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。

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写好本论的一个要求就是将观点与材料有机的结合起来，在选择材料时与论文无直接关系的内容或观点如果非常精彩可以保留。

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背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这是（）影响的结果。

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发现学习过程比接受学习过程多一个（）的阶段，因此，前者比后者复杂。

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课程是经验，它指一个科目或所有科目，也可以是一本教科书、一套教科书、教科书的内容及各种教学材料等，是强调学校向学生传授学科的知识体系。

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多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容：学科学习和（）。

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