课程是经验，它指一个科目或所有科目，也可以是一本教科书、一套教科书、教科书的内容及各种教学材料等，是强调学校向学生传授学科的知识体系。

反对课程是科目，认为课程是学习者经验的观点属于（）

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美国学者多尔指出“公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一有关课程的定义倾向于认为课程是（）。

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赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“善的意志”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。（）

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学科课程中“科目本位课程”的基本特点是什么？

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开设哪些教学科目是课程计划的核心问题。

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课程是一个发展的概念，它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教育科目及它的目的内容范围分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。

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最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是（）

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三种典型的学科课程包括：科目本位课程、（）和综合学科课程。

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典型的基本的学科课程类型有：科目本位课程；（）；综合学科课程。

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