（）是按学问性质划分的门类或研究领域，是高等学校及专业性质分类的基本标准之一。

高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。

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按照各分支学科的性质和任务，可以把心理学划分为两个领域（）。

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实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

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学年制是按（）或（）排定的课程进度进行教学的制度。

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“大家常说，学术是老老实实的东西，不能搀半点假。通过个人努力或集体努力，老老实实地做学问，得出的结果必须是实事求是的。这样做，就算是有学术良心。”出自季羡林先生的（）

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高等教育个案研究的基本步骤主要是确定问题性质、把握问题关键和（）。

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将科学研究划分为“基础研究、应用研究”，这是按（）来划分的。

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按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的（）。

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按科学研究的性质分，可以分为基础研究，应用研究和（）

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