（）年，教育部召开了第一次中小学教材规划会议，决定将教材的国定制度转变为审定制度，改变统编模式，实行“一纲多本”。从此，我国的教材建设由统一走向多样化。

1990年，新加坡教育部课程发展署成立了（）教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

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1959年9月，美国科学院在伍兹霍尔召开会议，会议的中心议题是讨论怎样改进中小学的自然科学教育问题。会议的主席是布鲁纳，他作了题为（），此报告1960年出版。

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南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议，会议的直接影响是成立了（）

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1928年5月，在蔡元培主持召开的第一次全国教育会议上，陈鹤琴和陶行知共同提出了（）的提案。

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人民教育出版社出版的小学语文教材具有哪些特点（）

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1939年，当时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。

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（）年，教育部制定了《中小学心理健康教育指导纲要》。

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（）年，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。

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2000年4月，在塞内加尔达喀尔召开了世界教育论坛，会议通过了（）。

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