把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。

注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于（）。

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在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。

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在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意志强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）

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课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动，与教师无关。

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我国《教育法》第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。”

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要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（　）和为人师表的作用。

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因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。

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因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。

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（）就是以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟定问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。

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