在教学资源建设的四个层次中，网络课程和（）是基础，是教学资源建设的重点和核心。

在教学资源建设的四个层次中，（）是基础，是教学资源建设的重点和核心。

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在教学资源建设的四个层次中，素材类教学资源建设是基础，是教学资源建设的重点和核心。

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下面的（）不属于教学资源建设的四个层次。

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根据目标模式的泰勒原理，课程研制的四个基本环节是分析课程资源，确定基本目标；（）；（）和（）。

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教育资源建设技术规范将教学资源建设分为四个层次，分别是（）。

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在构思论文的四个层次中，第三个层次是（）。

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泰勒提出的课程编制模式中的四个方面，哪一个最重要（）

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泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是（）。

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人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容（）

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