（）是大学的生命线，推动科学技术的发展是21世纪大学的历史使命之一。

在大学职能的历史演变中，18世纪以前大学的职能是发展科学。

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美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（）。

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在大学职能的历史演变中，高等学校的第二个职能是发展科学，该职能始于柏林大学的创建。

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加强和改进大学生思想政治教育是落实科学发展观和“以人为本”理念的需要。

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“大学科技园”的问世标志着大学基础科学研究有了新的发展模式。

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柏林大学的创立把学术研究引入大学，大学至此开始有了第二种职能——发展科学的职能。

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我国逐渐形成了一批以大学为核心，以研究机构为依托，以（）为主要内容的（）新兴科技产业试验区，极大地推动了高新技术的产业化进程。

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教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸，教师具有（）的角色。

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在世界高等教育发展史上，首先将“科学研究”确立为大学的基本职能的是（）。

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