连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。（）
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课程组织的基本标准有连续性、顺序性和（）
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关于课程组织的基本原则有连续性和（）
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课程组织的两个基本标准：垂直组织的标准和（）。
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在泰勒看来，教学内容的有效组织标准有三个，分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系，而整合性是指教学内容之间纵向联系
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关于有效组织学习经验的标准，泰勒认为有三个：连续性、序列性和（）性。
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课程的水平组织的基本标准是（）
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课程水平组织的基本标准是（）
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课程组织的基本标准有哪些？
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