课程组织的基本标准有连续性、顺序性和（）
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课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。
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连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。（）
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课程组织的基本取向有：（）的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、（）的课程组织和混合取向的课程组织。
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课程组织的连续性
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幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（）
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课程组织的两个基本标准：垂直组织的标准和（）。
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课程内容组织的原则有哪些？
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课程组织的基本标准有哪些？
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