幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）、（）和（）。

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在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？

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幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

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在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。

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在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是（）能力。

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在幼儿园集体音乐教学活动过程中，影响“心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为音响材料、视觉材料、动作材料和（）材料。

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为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。

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为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和（）的。

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音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。

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