试比较赫尔巴特与杜威教学理论的差异
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赫尔巴特把杜威的教学理论称之为现代的教学理论。
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杜威将赫尔巴特的教育学观点归纳为（）。
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教学理论可以分为两大流派，赫尔巴特的教学“（）” 理论，关注（）的学习；杜威的“（）”理论，关注（）的学习。
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杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了―儿童中心，经验中学和活动中心‖。
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德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。
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请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？
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请你根据动机有关理论，谈谈如何根据学生的个别差异来激发学生的学习动机？
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《民主主义与教育》不是杜威的代表性教育著作。
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