A①②
B②③④
C①③④
D①②③④
教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为()。
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自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。
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20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的()。
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20世纪60年代初,( )发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
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20世纪20年代后,西方教育心理学主要吸取了儿童心理学的研究成果,大大扩充了自己的内容。
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苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()。
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早在20世纪80年代,我国的中小学校就开始以课外活动的形式来丰富学生的学校()和(),以求有机会让学生展现和发展多方面的()和()。
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20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的()。
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系统脱敏法由()在20世纪20年代首创。
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