从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（）。

从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标（）

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（）是学校教育者根据学生心理发展的特点与规律，在一种新型的建设性的人际关心中，有关专业人员运用新心理学等专业知识技能，设计与组织各种教育性活动，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。在多数情况下，它就是指心理健康教育。

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从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会（）

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既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。

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本周探讨健康心理的简易法则POWER，也就是赋予心理能量，从有机结构全面的观点来关注。下列何者是其所代表的涵义？（）

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从心理层面看，人类的性活动涉及个体的（）

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从内容来看，心理健康教育包括心理素质培养和（）。

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学校心理健康教育具体是指，教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术，通过心理健康知识与技能的教育和心理咨询与辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题，提高学生心理素质和人格水平的一类教育活动。

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从文化行为层面看，交换是心理、社会均衡的一个重要内容；是构成基本人际状态的一个维度。

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