学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、（）的兴趣、（）的兴趣以及动手的兴趣。

学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。

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学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园环境对学前儿童来说必须是（）。

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学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园的环境对学前儿童来说必须是（）

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学前儿童品德教育的内容主要包括（）和（）两个方面。

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（）、（）、（）以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。

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学前儿童道德意志的特点不包括（）。

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学前儿童德育的主要方法有（）（）（）（）

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对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、（）、家庭经济条件、家长学历等。

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学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、（）和易表现性。

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