“全面发展”是指在劳动过程中实现（）和（）的充分运用和发展，实现其在充分发展基础上的（）。

（）是学校教育中实现人才培养目标，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主要途径，是由包括教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境在内的各种要素有机组成的综合性活动。

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（）是指朝着与生产劳动相结合，培养全面发展的个人这条道路前进的教育。

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领导是在人与人的交往过程中实现的，这要求园长要具有（）领导艺术。

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听说游戏活动过程中实现了从活动向游戏的过渡，这种过渡经历了除了（）之外的几种转换。

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马克思关于人的全面发展的涵义是脑力劳动和体力劳动相结合的人。

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儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。

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人的（）和（）是构成劳动能力的两个对立统一的要素，它们是人的全面发展的核心

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教育的内部关系基本规律，是指在教育活动过程中，各种教育因素之间的关系和联系。

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教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）

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