教育的内部关系基本规律，是指在教育活动过程中，各种教育因素之间的关系和联系。

教育的外部关系基本规律，是指教育受政治、经济、文化等社会因素的影响和制约，同时又对其发生相应的作用。

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教师和学生是高校教育教学活动过程中的两个主要角色，也是整个高校内部活动中的两个基本要素，高校师生关系则体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面。这种关系主要表现形式：（）、（）、（）的高校师生关系。

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（）是指经验总结的内容符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，体现教育工作的客观规律，在一定范围内具有代表性，对于教育教学实践活动具有指导意义。

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教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。

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教育基本规律有两条，即（）的关系和（）的关系。

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确定社会教育活动内容的目标性原则是指在选择社会教育内容是，必须符合儿童社会教育的目标。

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贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有两个，它们是：（　）、（　）。

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课外校外教育是指在课程计划和（）以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

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从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是：（）、（）。

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