强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够（）发生的概率。

合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

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教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化

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发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。

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“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）。

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张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）。

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（）通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。

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（）是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容而定。

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（）是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容而定。

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依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为（）。

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