学前儿童的（）直接影响着幼儿活动的主动性和积极性，影响着幼儿性格的形成。

在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。

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情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。

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学前儿童的理解主要是直接理解，与知觉整合在一起。

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（）是心理活动的物质基础，婴儿的生理发展直接影响并制约着婴儿心理发生发展的进程。

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影响学前儿童同伴接纳的因素有哪些？

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同伴交往对学前儿童的影响是什么？

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影响学前儿童性别角色行为的因素有哪些？

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影响学前儿童创造力发展的因素是什么？

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学前儿童（）能力发展迅速，是幼儿学习的基础。

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