A以学生原有认知结构为基础,并与当前的新知识、新信息相匹配
B不考虑学生的原有认知结构,难、新知识的教学有助于使学生的认知结构建立在更高的层次上
C以学生的原有认知结构为基础,反复强化和复习学生已经掌握的知识和技能
按照“搭积木”学习理论,教员在教学过程中应该尽可能做到()
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在飞行训练阶段,为确保学生养成良好习惯和正确的技术,飞行教员应该()
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为了提高学生进一步学习的动机,教员应该()
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在教学过程中,教员采用下列四个基本步骤地正确顺序应该是()
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学员在学习和训练过程中遭受挫折时,教员应启发学员进行自我强化和自我肯定,主要目的是()
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教员与学生之间的职业关系应该建立在()
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为了能更有效的使学生的学习动机保持在最佳状态,教员必须()
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在签注学生单飞之前,教员应该要求学生()飞行能力的一致性。
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为了更好的有效交流,教员应该在什么背景下进行说或写()
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