单选题

在教学中讲授“果实”概念时,既要选能够食用的果实,又要选不能食用的果实,这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()。

A变式法

B比较法

C直观法

D正例与反例配合法

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

变式教学法,它的核心是利用构造一系列变式的方法,来展示知识发生、发展过程,展示问题的结构和演变过程,解决问题的思维过程,以及创设暴露思维障碍情境,从而形成一种思维训练的有效模式。
相似试题
  • 教师在教授“果实”的概念时,选用可食用的果实和不可食用的果实进行比较,有利于学生掌握果实的概念,这是运用了()。

    单选题查看答案

  • 在课堂上,学生先做新课的作业,教师再讲授新课的内容,这种教学方法是()。

    单选题查看答案

  • 讲授法就是注入式教学。

    判断题查看答案

  • 运用讲授法教学的基本要求是什么?

    简答题查看答案

  • 课堂教学过程中,老师提醒同学注意某个概念,这里的“注意”是()。

    单选题查看答案

  • 在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则()

    单选题查看答案

  • 在教学过程中,教学教育性体现在()。

    单选题查看答案

  • 在教学中,如何培养学生的创造想象?

    简答题查看答案

  • 在教学中,鼓励学生从不同角度分析问题,属于()。

    单选题查看答案