教师作为最大的课程资源，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备教师即课程、教师即（）的生成性课程开发的素质和条件。

教师作为“最大的课程资源”，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备“（）”、“（）”的生成性课程开发的素质和条件。

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课程资源开发的最大价值，在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于资源的教与学。

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课程资源开发最重要的主体是教师。

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课程资源开发和创造的主体是（）

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学校课程资源开发和创造的主体是（）。

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在学校课程实施中，课程资源的利用和开发有哪些方面的作用？

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在教学过程中，教师需要主动去生成三种课程意识：课程专业意识；（）意识；课程资源意识。

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开发课程资源是地方课程管理和实施的一项重要任务。国家要求各地建立课程资源中心，协调各方力量，开发包括社会资源、自然资源和信息资源为内容的各种课程资源，充分发挥课程资源中心的作用，指导学校选用、优化和整合适合学校的课程资源，促进课程资源的共享。

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课程资源具有广泛多样的特点。这就决定了课程的开发与实施呈现多元化的特点。

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