（）是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法。

在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为（）

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呈示是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。

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概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法。

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（）是一种用通信方式进行教学，以自学为主的教育方式。它的特点是分散自学，通信辅导。

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量规是一种结构化的定性与定量相结合的评价技术，一般都具有评价要素、指标、权重、分级描述这几个基本构成要素，常以二维表格的形式呈现。

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图画故事是一种以图画的美术形式来表现故事内容的文学样式，如（）。 

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在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是（）

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基于儿童社会学习直观性的特点提出的教育内容选择原则是（）

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（）是指各企业将相互拥有的专利权拿出来合作，是一种协同合作的战略。多以生产合作的形式出现，以防止出现专利纠纷。

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