教学中信息技术运用原则是：目标性原则；（）原则；直观性原则；（）原则。

信息技术在教学中的作用有（）；改变学生学习方式；（）；激发学生学习兴趣。

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教学板书技能是指教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学行为方式。

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教学结课的原则：目的性原则；（）原则；及时性原则；（）原则；巩固性原则。

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信息技术应用技能应用的要求： 1.避免重课件轻内容； 2.避免教学机械化； 3.避免（）； 4.避免唯信息技术是尊。

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演示必须服务于教学目的，不能单纯为演示而演示，这反映了课堂演示的（）原则。

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教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语，以此向学生传递信息，相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的，也是最便捷的一种教学技能，运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和（）变化。

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课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。这反映了课堂导入的（）原则。

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现代课堂教学中的信息传递有（）间相互传递，还有学生间相互传递。

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信息技术的教学方法，手段多样，形式新颖，生动活泼，可以满足学生的求知欲望与追求新奇的心理特点，启迪学生积极思维和创造性想象，不断提高学生的思维水平。

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