A对
B错
在管理实践过程中,目标能够发挥控制和调节作用,促使教育活动或人的行动沿着既定方向与要求健康发展。这就是目标()的表现。
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()是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果,以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。
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()认为:“所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动”。
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()是由实践者在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。
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由实验者在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动称为()
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个体的主观能动性及其实践活动对人的影响
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弗拉维尔认为,()就是主体对自身认知活动的认知。
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人的感受性是固定不变的,不可能通过实践活动的训练得到提高。
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德育中对人的陶冶,其内涵就是环境陶冶。
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