学习者浏览、观察学习信息的网络结构，找出自己所需的学习信息是哪种导航的功能（）。

中南大学网络教育学习平台上的网上课程只对在籍学生开放，并且需要注册认证才能浏览。

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举例说明认知结构是如何帮助学习者“超越所给信息”的。

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网络学习空间是指经过专门设计的，利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的物理空间。

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以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态之间的差距通常称为（）。

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在网络学历教育学习过程中，最不宜改动的个人信息是（）。

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网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是（）。

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社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。

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基于（）策略的网络协作学习，一般由学习系统提出一个问题，并提供学生解决问题的相关信息。可以在在线学习者中选择一名竞争对手（也可以以计算机为对手），确定竞争规则，各自独立地解决学习问题。

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陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工和组织。

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