对督导对象的教育活动进程进行的评价称之为（）。

（）是对督导对象的教育活动的进程进行的评价。它是运用教育测量的方法，测定某项教育活动的进展情况、对预定目标的到达度，以便及时发现问题，纠正偏差，调整方案，保证预定目标的实现。

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教育督导部门对督导对象的评价属于（）。

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（）是对督导对象进行系统、全面的监督、检查、评价和指导。

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我国的教育督导工作，是要代表（）对下级政府的教育工作，依法进行综合性的监督、检查、评价和指导。

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对某项教育活动进行检查、预测，采取有效措施预防可能出现的问题，这种评价称之为（）。

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围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。

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诊断性评价是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。

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对学校进行全面系统地督导称之为随机督导。

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对直线—职能结构教育督导组织评价正确的选项是（）

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