针对不同层次的服务对象，不同时期的工作重心，提供不同内容的信息，以满足各级领导的信息需求，这是对信息提供的（）要求。

（）指针对一个问题，作出不同层次或类别的反应能力。

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调查研究要依据不同的研究对象，采取不同的针对性的方法，以收到实效。

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对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为（）

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根据矫正教育对象的不同情况和不同特点，采取相应的教育内容和方法，进行有区别、有针对性的教育的原则称为（）。

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“阶梯型”人才结构理论认为不同系列、不同层次技术人员的工作性质和特点存在（）的差异。

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满足各级领导不同时期的工作中心的信息需求，是信息提供的（）

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“金字塔”型人才结构理论混淆了人才的类型与层次，没有从不同系列人才的工作性质去考虑实际问题。

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针对不同年龄，不同类型的学生以及不同类型的家庭条件所进行的指导是（）

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现代人才结构应由不同系列、不同层次的人才按（）组合而成。

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