()指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。
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不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为()
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简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。
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影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和()
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根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()。
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德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()
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在教育构成要素中()。
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人际关系由认知、()和()三种心理成分构成的。
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人们对自己的认知活动进行自我意识、自我调整的心理过程就是元认知,构成元认知的核心是()
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