A学习方法
B学习的心向与定势
C学习时间
D学习内容
简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。
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不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为()
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提出认知结构迁移理论的心理学家是()。
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影响迁移的因素有()。
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根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()。
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奥苏贝尔认为,影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此,他提出()教学策略。
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研究表明,距离的远近,交往的频率,态度的相似性,个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的()
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简述影响学习迁移的因素
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简述影响迁移的主要因素。
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