教师和家长在学生选课过程中的角色是指导者，而不是学生选课的最终决定者，学生是选课的（）。

教师和家长在学生选课过程中的角色是指导者，而不是学生选课的最终决定者，学生是选课的主体。

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大量的教学实践工作表明，传统的教师角色主要强调的是教师的社会责任、教师在学生中的权威、教师自身的学科素养和教学技能等。

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对学生的选课进行指导主要是班主任的职责和义务，与其他老师关系不大。

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选课指导制度的基本目的是学生（）的发展。

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实施新课程，会受到各种因素的影响，如考试、资源、教师的素质等，请你谈谈，教师在这个过程中的角色。

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在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该（）

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教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的（），针对学生的给予（）。

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在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生关系是（）

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研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识，应用知识，解决问题的领域。

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