A有意义的发现学习
B有意义的接受学习
C机械的发现学习
D机械的接受学习
福禄贝尔认为教育的目的在于()
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福禄贝尔认为幼儿的行为是其内在生命形式的表现,命令式的、强制的行为,对人格发展、智慧发展有重要意义。
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建构主义理论认为学习是学习者()建构的过程。
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课程是指在学校教师的直接和间接指导下,出现的学习者与()相互作用的学习活动的总和。
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奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()
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马拉古兹认为瑞吉欧学校有哪些特点?
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“3岁以前的儿童是按他们自己的大纲进行学习的,3-6岁儿童则处于按自身的大纲转向学校的大纲学习的过渡阶段”,这句话是谁的教育观点()。
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把课程视为预期的学习结果,这是认为()。
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桑代克认为学习应遵循哪些原则?
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