关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。

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教师成长的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段

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“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，（）。

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“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（）

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教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

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教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

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教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

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教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

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个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要（）

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