教师成长的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段

（）和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）（）和（）三个阶段。（新教师更多地关注生存阶段；老教师比新教师更关注情境阶段；能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。）

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美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。

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当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）

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根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

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根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段？（）

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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）几个阶段。

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福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：选（）。

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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。

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教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、（）、（）、“自我更新关注”阶段。

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