活动设计题：幼儿的口腔卫生非常重要，最近接到有家长反映，幼儿不愿刷牙、漱口。漱口有时还能配合一下，刷牙却是百般抗拒。不管是帮他刷还是自己刷都不愿意，好不容易说服他同意刷牙，一见到牙刷又跑掉了，有时听到刷牙就开始哭闹，"我不要刷牙，我不要刷牙……" 请你针对这一问题设计一个活动，改善幼儿不愿刷牙的现状。 要求写清楚：（1）对问题的分析；（2）活动目标；（3）活动重难点；（4）活动准备；（5）活动过程。

一、对"不愿刷牙"这一问题的分析：
孩子不愿意刷牙可能有以下原因：
1.由于不了解保护牙齿的重要性，没有养成自觉自愿的行为习惯，以为自己是为爸爸妈妈刷牙。
2.可能是因为孩子还没有掌握正确的刷牙方法，他的牙刷不断碰撞牙床产生疼痛而不爱刷牙。
3.家长的教育方式不正确，每次都用"逼迫"的方式让幼儿刷牙，使幼儿产生抗拒感。
活动名称：中班健康教育活动《牙齿逃跑了》
二、活动目标：
1.使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。
2.帮助幼儿认识牙齿的简单结构、功能和重要性。
3.让幼儿学会正确的刷牙方法。
三、活动准备：
1.动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。
2.黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一张。
3.儿歌《小小牙刷》。
四、活动重难点：
1.重点：使幼儿学会正确的刷牙方法。
2.难点：帮助儿童树立每日刷牙的意识。
五、活动过程：
（一）活动导入，开展品尝体验、谈话活动
1.师：小朋友们，今天老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答老师的两个小问题哦！第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家这黄瓜的口感怎么样？第二个小问题是：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的？
2.教师把黄瓜分发给幼儿，与幼儿一起咀嚼品尝。
3.引出讨论，是用牙齿把它咬碎吞到肚子里去的。请小朋友告诉大家：你们吃的黄瓜口感怎么样？你们是怎样把这大片的黄瓜吃到肚子里去的？
（二）出示牙齿模型并讲解
1.出示牙齿模型师：原来，在我们每个小朋友的嘴里都长着两排洁白的牙齿。瞧，就是它们--出示牙齿模型。
2.边指认边介绍牙齿的作用及名称门牙--像刀一样切断食物磨牙--像磨子一样磨碎食物
3.和幼儿一起数一数牙齿一共有多少颗
4.引出动画《牙齿逃跑了》
师：可是老师认识一个小朋友，名字叫"皮皮"，他呀小小年纪，满口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齿为什么会跑掉呢？（想）我就知道你们想，所以我给你们带来了另外一件礼物，名字叫《牙齿逃跑了》。我们一起来看看吧。
（三）播放动画片
1.（动画片播放到"皮皮的牙齿跑光了"）暂停
教师提问：①哎呀！皮皮的牙齿为什么都跑光了？（因为皮皮不保护自己的牙齿，睡觉前吃了许多零食，还不漱口，牙虫就到牙齿里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齿们看到皮皮不保护自己当然逃跑了。小朋友看看，你们的牙齿逃跑了没有呀？）
②那皮皮想不想让自己的牙齿回来呢？他会想什么办法让自己的牙齿回来呢？我们接着往下看。
（四）观看动画片后教师提问
1.皮皮的牙齿回来了吗？（回来了）
2.他想了什么办法让自己的牙齿回来呀？（皮皮从今以后讲卫生了，每天早晚都刷牙）
3.教师小结：现在我们都知道了保护牙齿的重要性，每天早起晚睡养成刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子。现在有哪个能干的小朋友愿意告诉大家你是怎样刷牙的？（请小朋友上来演示）
4.教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。
（五）延伸活动教师发给每位幼儿一张统计表，请幼儿自己记录，自己督促自己。

略