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略
相似试题
美国学者舒尔曼认为，优秀教师的知识结构主要包括 ①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④（）（教学内容知识，PedagogicalContentKnowledge，简称PCK） ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类。
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教师的专业知识：教师专业化的教学（）是实现教学优质的关键。
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信息化教学设计的宗旨是能够促进学生高级智慧能力的发展，完成知识的意义建构，培养学生的创新能力。
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教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程
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《教师专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“具有相应的艺术（）知识”。
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中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备（）
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教师的（）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。
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通过论证认为：学科教学知识（）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。
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知识与技能目标在课堂教学结束时得到（）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。
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