低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于（）

低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

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李老师教学一年级丈找规律，用PPTi土学生观察气球的排列，并欣赏了生活中搜集的图片，通过音乐中的节奏来找规律。李老师使用了下列哪些投影视觉媒体（）。

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教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（）。

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在中小学生的注意发展中，小学低年级学生的（）占主导地位。

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小学低年级学生的思维发展以（）占主导地位。

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和对低年级学生威信的建立比较起来，对中、高年级学生建立威信更加容易和迅速。

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根据学生语文学习的规律，低年级学生的综合性学习活动成果宜采用（）方式表述

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小学低年级学生评价自己或同学时，几乎完全依靠教师的评价标准。

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你认为依照认知能力，下列书籍（）较适合小学低年级学生阅读

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