A实用主义
B空想主义
C理想主义
D思辨主义
起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是()
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西欧“新教育运动”的代表人物是比利时的德可乐利和意大利的()
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校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。
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20世纪初,美国出现了教学组织形式的重要改革,分别是()
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20世纪,美国的教育家()提出的()教育理论与传统相对的教育理论,成为新教育理论的代表。
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欧洲新教育运动最早出现在()
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19世纪末20世纪初,美国一些大城市出现了学科督导员,即没有行政头衔的督导员。
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现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()
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20世纪80年代初期,随着秘书学的开创,出现与秘书学密切相关的新事物有()
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