教学设计的前期分析主要包括：学习需要分析、学习内容分析、（）。
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学习需要分析的三种方法（），（），（）.
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分析学习需要的基本方法有内部参照需要分析和外部参照需要分析法，两者的主要区别在于目标不同。
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以不同的期望值作参照系分析学习需要，便形成两种不同的确定学习需要的方法，主要有（）。
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教学系统的前端分析包括学习需要分析、教学对象分析和解决问题的可行性分析。
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（）需要分析法是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。
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学习内容分析中，分析方法不包括以下哪一种（）
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（）需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。
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（）需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。
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